”Olen liian vanha oppimaan.” ”Haluaisin oppia saksaa, mutta se on liian vaikea kieli.” ”En ole koskaan ollut hyvä kielissä, enkä koskaan tule olemaankaan.” Nämä ovat yleisimpiä kommentteja, joita ihmiset käyttävät perustellakseen sitä, miksi he eivät voi oppia vieraita kieliä. Iästä on hyötyä – oli se mikä tahansa Usein ajatellaan, että kieliä on mahdollista oppia vain nuorena, ja että ikä olisi vain rasite. Tämä ei kuitenkaan ole kokonaan totta, sillä iän tuomasta kokemuksesta on myös paljon hyötyä kielenopiskelussa. Aikuisilla on kehittyneemmät…
Lapset omaksuvat uusia kieliä yhtä vaivattomasti kuin sienet imevät vettä, mutta eri ikäisistä aikuisista vieraan kielen oppiminen tuntuu vaikealta, ellei joskus jopa mahdottomalta. Tai siltä ainakin vaikuttaa. Tällä kertaa keskitymme kysymykseen: Mikä on paras ikä uuden kielen oppimiselle? Entä onko jokin tietty ikä tässä suhteessa toista parempi? WordDive TeamA mighty mix of language learning professionals, engineers, designers, user interface developers, gamers and psychologists. www.worddive.com…
Yksi WordDive-metodin pääperiaatteista on asioiden oppiminen pysyvästi. Nyt me kaikki WordDive-käyttäjät yhdessä olemme oppineet pysyvästi 2 000 000 asiaa. Kiitos ja onnea kaikille, jotka ovat osallistuneet tämän tärkeän etapin saavuttamiseen! Kaksi miljoonaa pysyvästi opittua asiaa, 8.7.2013 Pysyvä oppiminen on tärkeää kahdesta syystä Ääntämisen, oikeinkirjoituksen ja sanaston pysyvä oppiminen vapauttaa työmuistisi keskittymään siihen, mitä haluat sanoa. Pysyvä oppiminen on tehokkaampaa kuin samojen asioiden opetteleminen useaan kertaan vuosien varrella. Työmuistin vapautumisen ansiosta WordDive-harjoittelu parantaa hyppäyksenomaisesti kykyäsi lukea, kirjoittaa, kuunnella ja puhua…
Edellinen artikkeli osoitti sanaston omaksumisen kompleksisen luonteen: uusia sanoja ei opita heti kertaheitolla, vaan kyseessä on monivaiheinen, asteittain karttuva prosessi, joka yleensä etenee reseptiivisestä produktiiviseen sanaston hallintaan. Tämän prosessin ensimmäisiä vaiheita voidaan pitää keskeisinä – sanan oikeinkirjoituksen, ääntämisen ja täsmällisen merkityksen oppiminen muodostaa vankan pohjan kielen kokonaishallinnalle. Mutta prosessin seuraava vaihe on ratkaiseva: jos kielenoppija ei onnistu tallentamaan muistiinsa juuri oppimaansa uutta tietoa, lopullinen tavoite eli uuden sanan oppiminen pysyvästi ei toteudu. Seuraavassa tarkastelemme yksityiskohtaisemmin muistin roolia sanaston oppimisprosessissa lähtökohtanamme…
Nyt WordDiven teho on todistettu tilastollisesti. Käyttäjät, jotka oppivat WordDivella pysyvästi 100 asiaa, pystyvät onnistuneesti tuottamaan keskimäärin 80 asiaa vuoden kuluttua kertaamatta niitä välillä. Tulos perustuu 10 000 nimettömän satunnaisnäytteen otokseen, jossa verrataan huhtikuuta 2012 ja 2013 (virhemarginaali ±2%). Pysyvä oppiminen muuttaa kaiken. Sinun ei tarvitse opetella samoja asioita uudestaan ja uudestaan, koska jokainen opiskeluun käytetty tunti parantaa kielitaitoasi pysyvästi. Oppiminen muuttuu kertaamisesta kumulatiiviseksi. Pysyvän oppimisen suurin vaikutus näkyy kyvyssä tuottaa uutta kieltä esimerkiksi puhumalla. Jos et osaa asioita pysyvästi,…
Sanaston omaksuminen on keskeinen osa toisen ja vieraan kielen oppimista, kuten edellisessä artikkelissa korostettiin. Sanaston laajentaminen ja kehittäminen on välttämätöntä kieliopintojen edistymiselle, mutta miten se itse asiassa tapahtuu? Milloin voi sanoa onnistuneesti oppineensa uuden sanan? Tässä artikkelissa keskitymme pohdiskelemaan näitä kysymyksiä, jotka eivät ole merkittäviä vain teoreettisessa mielessä: perusymmärrys sanaston omaksumisprosessin luonteesta tulee erittäin tärkeäksi pohdittaessa mahdollisimman tehokkaita lähestymistapoja sanaston opettamista, oppimista ja sanasto-osaamisen arviointia varten. WordDive TeamA mighty mix of language learning professionals, engineers, designers, user interface developers, gamers…